Jeu des 3 figures: prévenir le harcèlement de la maternelle au lycée !

Le climat de classe s’est considérablement apaisé. Les élèves se montrent plus respectueux entre eux et plus à l’écoute. Même les plus turbulents semblent trouver leur place autrement, en valorisant leurs connaissances ou leur curiosité, plutôt que par la provocation.

J’ai été surpris de voir certains élèves en difficulté se révéler dans les activités proposées. L’un d’eux, souvent passif en cours, s’est mis à prendre des initiatives, à proposer des idées, à aider ses camarades. Cela a changé la dynamique du groupe et sa propre posture d’élève.

Depuis que j’ai mis en place ces nouveaux outils, j’ai vu une vraie évolution chez mes élèves les plus discrets. Une élève en particulier, qui n’intervenait presque jamais à l’oral, lève maintenant la main spontanément et prend plaisir à s’exprimer devant la classe. C’est une transformation que je n’aurais pas imaginée en début d’année.

Deux élèves qui n’osaient pas prendre la parole ont sensiblement modifié leur position dans le groupe : ils osent maintenant s’affirmer, voire même s’opposer à certains de leurs camarades. Ils ont pris une place entière au sein de la classe.