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Le jeu des trois figures

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Les 3 figures, c’est un super moment !
Hugo, 10 ans
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Le jeu des trois figures au collège Pierre Alviset


Les compétences psycho sociales pour tous à l’école, séminaire organisé par le comité-éducation-santé-citoyenneté le jeudi 1er octobre 2015 à l’école Boulle (Paris 12°).

Le jeu des trois figures au collège Pierre Alviset. Maxime Peaudeau, professeur EPS au collège Pierre Alviset (Paris 5°) présente l’expérimentation qui a eu lieu autour du jeu des trois figures proposé par Serge Tisseron : formation, mise en oeuvre et bilan sont évoqués ainsi que les projets d’avenir.

Émission télévisée Télé-matin


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Le Jeu des 3 figures au collège

Le Jeu des 3 figures, réseau CANOPÉ de l’académie de Reims

Vidéo en ligne sur le site du CRDP de Reims

 

Le Jeu des 3 figures, réseau CANOPÉ de l’académie de Reims

Vidéo en ligne sur le site du CRDP de Reims

 

Serge Tisseron – Jeu des Trois Figures au collège

 

Télé matin – Sciences : Le jeu des trois figures

 

univ-lemans – Le navire empathie et le jeu des trois figures

Lien de la video Umotion

Yapaka.be – Video de présentation du jeu des 3 figures

 

Yapaka.be – Jeu des Trois Figures : Un outil pour répondre aux objectifs des maternelles – S.Tisseron

 

Yapaka.be – Le Jeu des Trois Figures : Un projet pour les 3èmes maternelles

 

Yapaka.be – Le Jeu des Trois Figures : Le rôle de l’enseignant

Publications

BACH J.F, HOUDE O., LENA P., TISSERON S. (2013) L’enfant et les écrans, un avis de l’Académie des Sciences, Le Pommier

BURLANDO B. (2018), Adapter le Jeu des Trois Figures aux enfants malvoyants, L’Ecole des Parents, avril-mai-juin 2018.

DELION, P. (2019). Prévention de la violence chez les enfants : les actions engagées et leur poursuite. Dans : , P. Delion, Violences et enfance: Une expérience de prévention citoyenne à Lille (pp. 25-42). Toulouse, France: Érès.

DUBREU-BECLIN, A. (2018). « La construction de la capacité d’empathie comme moyen de lutter contre la violence (apports des neurosciences, de la psychologie développementale et de la psychanalyse) Application expérimentale du jeu des trois figures en centre médico-psychologique pour enfants ». Thèse de doctorat soutenue le 15 octobre 2018. Directeur de thèse : Serge Tisseron.

DUBREU-BECLIN A. (2018). Exposition aux écrans et croissance psychique, L’Évolution Psychiatrique, 83(3), 399-414, https://doi.org/10.1016/j.evopsy.2018.05.002 

KARRAY A., VASILE J., BAGNULO A., GRILLO M. (2020) Violence interpersonnelle et empathie. Prévention par une rechreche-action en milieu scolaire, Neuropsychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, Vol. 68, Issue 1, pp. 39-45, https://doi.org/10.1016/j.neurenf.2019.10.003

TISSERON Serge, “L’Empathie”, coll. Que sais-je (PUF, 2024)

TISSERON, S. (2016). Des leviers pour développer l’empathie et prévenir les dérives radicales. L’école des parents, N619, 125-143. https://doi.org/10.3917/epar.s619.0125

TISSERON S., CLEMENT M-N., JONCOUR A. (2015), Développer la capacité d’empathie des enfants porteurs de troubles du spectre autistique avec le Jeu des Trois Figures, Cahiers de PREAUT, 12, 2015, Eres, p. 55-93, https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-preaut-2015-1-page-55.htm

TISSERON, S. (2015). Chapitre 10. L’empathie, au cœur du jeu social. Dans : Michel Botbol éd., L’empathie: Au carrefour des sciences et de la clinique (pp. 193-202). Doin. https://doi.org/10.3917/jle.botbo.2015.01.0193″

TISSERON, S. (2012). Le jeu des trois figures: Développer l’empathie dès l’école maternelle pour prévenir les identifications exclusives aux figures d’agresseur ou de victime. Dans : Collectif pas de 0 de conduite pour les enfants de 3 ans éd., La prévention prévenante en action (pp. 82-86). Toulouse, France: Érès. https://doi.org/10.3917/eres.colle.2012.01.0082″

TISSERON, S. (2011). Une alternative au dépistage précoce : le Jeu des trois figures en école maternelle. Dans : Le Collectif pas de 0 de conduite éd., Les enfants au carré ? Une prévention qui ne tourne pas rond : Prévention et éducation plutôt que prédiction et conditionnement (pp. 39-57). Toulouse, France: Érès. https://doi.org/10.3917/eres.pasde.2011.02.0039″

TISSERON, S. (2011). Les jeunes et les écrans. Dans : Véronique Bedin éd., Violence(s) et société aujourd’hui (pp. 96-110). Auxerre, France: Éditions Sciences Humaines. https://doi.org/10.3917/sh.bedin.2011.01.0096″

TISSERON S. (2010) Prévention de la violence par le « Jeu des Trois Figures », Devenir, Volume 22, Numéro 1, 2010, pp. 73-93.

TISSERON, S. (2010). Apprendre à jouer pour développer l’empathie. Spirale, 56, 47-56. https://doi.org/10.3917/spi.056.0047

TISSERON S. (2010) L’Empathie, au cœur du jeu social, Paris : Albin Michel.

TISSERON, S. (2009). Le déséquilibre des images et le jeu des trois figures. Spirale, 52, 95-102. https://doi.org/10.3917/spi.052.0095

TISSERON, S. (2009). Grandir au temps de la révolution virtuelle [1]. Dans : Joyce Aïn éd., Identités (pp. 211-223). Toulouse, France: Érès. https://doi.org/10.3917/eres.ain.2009.01.0211″

 

Autres

 

Émission “Grand bien vous fasse !” sur France Inter  le mardi 19 mars 2024 avec Serge Tisseron : Peut-on vraiment apprendre l’empathie ?